我が子を秀才にする 親の育て方

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*計算スピード 頭の回転の速さを高める

*漢字を覚えるトレーニング

*日本地図、世界地図、地球儀を身近に置く

*歴史漫画の有効利用

*我が子を秀才にする育て方・総論

*計算スピード 頭の回転の速さを高める

計算スピードを上げることは、頭の回転速さを決める必須事項。 それゆえ、計算スピードを上げるためのトレーニングを繰り返し行う。 早なくればなるほど、脇で見る親は子供を褒めてあげる。 「すごいね!すごいね!」と。 褒めてあげることによって、ますますスピードは上がっていく。”9歳の壁” 落ちこぼれる子供たちにならないために。

計算ドリルをつかって、繰り返しやることによる集中力アップに結び付ける。  

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*漢字を覚えるトレーニング

日本語は、漢字、ひらがな、カタカナの3種をもつ特殊な言語。 先ずは、漢字の意味と書き取りを徹底させる。 そして、計算トレーニング同様、繰り返し行い、スピーディーに進められるに、親は脇で子供を褒めてあげること。 この漢字トレーニングは、国語力の基本となる「語彙力の強化」に繋がる。  <幼児教育 迷える親たち

教育というものは、親が率先して気付き上げていくものですから、”9歳の壁” ダメな親の下では子もダメになることを覚悟してください。

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-小学校受験の最高峰「こぐま会」の教材を使用し、 中学受験の最高峰「SAPIX」の通信教育と提携する、最高峰の幼児通信教育 -動物たちのゆるキャラによる通信教育。 最高峰でありながら、とてもかわいく、楽しい -「幼児オンライン教室モコモコちゃんねる」オプションが存在  

>モコモコゼミの冊子教材とオンラインアニメーションが連動、  「オンライン+紙媒体」のハイブリッド通信教育  

>文字の読めない子供でも一人で学習可能  >ゆるキャラによる楽しい動画で、子供たちの自発性、積極性を引き出す  

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>オンラインであることに加え、アニメーションの音声には高度な   音声合成技術を使用。新世代の技術で新世代を生きる子供たちを育む  

>反面、未だ入試や学校教育のスタンダードは紙媒体の教育であり、   これに即応するため、タブレットではなく紙媒体の教材を使用。   最先端の技術と入試即応力を兼ね備えたハイブリッド教育 -加えて、キャラクターのぬいぐるみもご用意。 キャラクターへの愛着を高めることで、 より一層子供たちの自発性、積極性を向上させる

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*日本地図、世界地図、地球儀を身近に置く

先ずは、日本地図に馴染ませ、地球儀を基にして、日本の位置を確認させ、都道府県名を覚えさせる。 都道府県名を覚えさせ、位置を覚えてしまえば、地理を勉強する際に、知識の積み重ねに繋がる・・基本知識を覚えることによって、その後の学びを積み上げることができる。

ニュースなど見てる際に、世界地図や地球儀を見せながら、位置確認をさせる。 世界には様々な事件、紛争、話題がある。 そんな時にも、その場所がどこなのか、地図を持ち出して確認することを習慣づける。・・このような試みは”成功体験”を持てやすい家族・親子関係の構築から始まります。

*歴史漫画の有効利用

古代から現代にいたるまでの大まかな時代と政治体制の移り変わり。 12世紀末までの朝廷主導の社会から鎌倉幕府から江戸時代までの700年間における武家社会に至るまで、そして、明治維新以降。 歴史漫画を利用して、大まかな把握ができること、節目となる時代と年号などをしっかり覚えること。理由や根拠のないことには覚えられませんから・・・ 物事には理由と根拠がある

*我が子を秀才にする育て方・総論

徹底した基礎知識の習得を心がける。 日々飛び込んでくる様々なニュースなどは、その地理的位置情報が分かれば知識として積みあがっていく。 国語力の基本となる「語彙力」の習得を心がける。 国語力をつけるためには、読書量を増やし、速く正確に読み取る習慣を身に付けること。 そして、算数では計算力を高め、正確さとスピードの追求。 大切なのは”成功体験” 幼児期に身に付けることですね。



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親子で学べる「優れもの教材」

激変する小学校受験 東京学芸大学竹早小学校・世田谷小学校の研究からわかること・・

”成功体験” 再構築アプローチ

”成功体験”が生む”幸せ感”

”成功体験”から生まれる”自己肯定感”

”成功体験” 人生にどのような影響を与えるか?

”成功体験” 小学低学年に身に付けるには?

”成功体験” 幼児期に身に付けるには?

親子で学べる「優れもの教材」



投稿者:

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個人経営で個別指導塾 塾長を50年続けてきました。 駅前で大手がひしめく中、運営してくことの難しさと個人経営であるが故の多様な在り方を実践してこれたことへの自負とがあります。 学習塾とはどうあるべきか、親は子へどのような接し方が”理想・現実”であるのか、ここにはすべて塾長の本音を記していきます。 そして今、老年期を迎え、「楽しく生きること」への模索を綴ってます。

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