文章題の読解力が低い子 中学受験の最高峰「SAPIX」の通信教育

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>モコモコゼミの冊子教材とオンラインアニメーションが連動、  「オンライン+紙媒体」のハイブリッド通信教育  

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>コロナ渦のような事態にも対応する充実の家庭学習  

>オンラインであることに加え、アニメーションの音声には高度な   音声合成技術を使用。新世代の技術で新世代を生きる子供たちを育む  

>反面、未だ入試や学校教育のスタンダードは紙媒体の教育であり、   これに即応するため、タブレットではなく紙媒体の教材を使用。   最先端の技術と入試即応力を兼ね備えたハイブリッド教育 -加えて、キャラクターのぬいぐるみもご用意。 キャラクターへの愛着を高めることで、 より一層子供たちの自発性、積極性を向上させる

こぐま会教材、提携サピックスピグマの「幼児通信教育モコモコゼミ」

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*学校で学ぶ国語と受験の国語は違う

*読書すれば、国語の点数は上がる?

*読み込むよりは解く力を上げる

*作者の想いや考えではなく、出題者の意図することを読み解く

*漢字の知識は重要です

*小説の読み方は、歴史の勉強と似ている

国語力はなくても、受験の国語は高得点できる

*学校で学ぶ国語と受験の国語は違う 学校では、価値観の多様性や世界観が広がるような授業をしますが、受験の国語では「次の(1)から(5)までの中から、正しいと思われるのを選びなさい」という設問です。 ですから、たくさん読書をしたからといって、すぐに国語の成績が上がるというようなものではありません。 「・・選びなさい」という設問の対策には、選び方を学ぶことから始めます。 ・・これらは、読書量ではなく、受験テクニックですから、短期間で得点力アップが見込めます

*読書すれば、国語の点数は上がる? 読書すれば、国語の点数は上がりますが、それにはかなりの時間を要し、読書嫌いの子にとっては”絶望的な対策”になりかねません。 そもそも、読書とは言っても、そのほとんどは小説ですよね、実際に出題される問題は論説文であったり、比較文化、自然科学や随筆、詩などになります。 小説を読むことから学べるのは、ある種の”感情移入”なので、文章を論理だてて読む習慣(トレーニング)にはなりません。 ・・という理由で、読書をしても、なかなか国語の得点力には結び付きません。 

*読み込むよりは解く力を上げる しっかり読み込んで”鑑賞”するのではなく、論理的に分析し把握することが大切です。 ですから、受験の国語は算数の文章題を読み込むことに似てます。 理数系志望(システム化脳)なので、国語が苦手でもしょうがない・・という認識は間違ってます。 算数・数学には解き方がありますが、国語にも同様な解き方があることを知っておきましょう。 

*作者の想いや考えではなく、出題者の意図することを読み解く 作者が何を考えて文章を綴っているか?は分かるはずもなく、答えは無数・無限にあることになります。 でも、出題者が何を応えさせたいか?と考えれば、自ずと答えは限定されてきます。 ですから、作者の側に立つのではなく、出題者の意図を汲んで問題に取り組むようにしましょう。 ・・このことは、数学の図形の問題に取り組む姿勢と似てます。 達観して、目線を少し離して、遠目から見ていると糸口が掴めることがありますね。



*漢字の知識は重要です 読めない漢字・熟語・語彙などはしっかり意味を調べ、書けるよな習慣をつけましょう。 「絶対」と「相対」とか、対義語を上げた資料がありますから、それらをしっかり勉強しましょう。 例えば、「具体的」と「抽象的」という対義語がありますが、「具体的」とは「個々の例を挙げながら・・」ということは誰でも知っていることですが、「抽象的」といわれると「具体性にかけ、ぼんやりとした事象」と捉えがちですが、「個々の事物の本質・共通の属性を抜き出して、一般的な概念をとらえるさま・・」という意味です。 ピカソの絵画を観る時、「抽象画」という言われ方をしますから、「具体性にかけ、訳の分からない、ぼんやりとした事象」と考えてしまうのでしょう。 ピカソはキャンバスに「物事の本質・共通する属性」を見事に創造しているのです・・と言う風に捉えれば、少しはピカソに関する理解が深まると思います。

*小説の読み方は、歴史の勉強と似ている 歴史の勉強の面白さは、社会が荒廃していく(原因)ことから始まり、一揆(きっかけ)を経て、社会体制(結果)が代わっていく様が面白いわけですね。 小説(映画)は悲しみの原因となるトラブルから始まり、とあることがきっかけで、物事は好転していく様子が語られてます。 っで、受験の国語では、「何がきっかけとなっているか?」を問う問題が多く出題されます。 原因→きっかけ→結果 という流れなっていることが多いことを知っておきましょう。

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”成功体験” と”過信” 運不運

”成功体験” その後の人生への活かし方

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”成功体験” 人生にどのような影響を与えるか?

”成功体験” 小学低学年に身に付けるには?

”成功体験” 幼児期に身に付けるには?

こんな親の下では、子は勉強しない

小学時でしか身に付かない「基礎学力」は人生で最も大切

近年、塾講のレバルが落ちている:塾選びは講師の質を考慮することがキモ

進学塾に通えば偏差値が上がると思うのは間違え:皆が頑張っているので下がらなければ“良し”とするのが当たり前

進学塾の実態:難関校・名門校に何人いれたか?という合格実績が最優先し、”お客さん扱い”される子も多い

子供だけに勉強させよぅ・・というのは無理な話:親が勉強する姿勢と見せないと・・

ルールに従えば万能と考える子はシステム化脳が優位にある子が多い:システム化脳を理系能とも言う

理解できないこに立ち止まってしまう子:共感脳が優位にある子が多い:共感脳を文系能ともいう

12歳までの勉強は人生の礎となる:学校教育に期待できないなら「優れもの教材」を利用する

能力が低い子の特徴:玩具を与えても、遊び方を理解できず、すぐに飽きてしまう

子の読解力をとやかく言う前に、親は、子供との会話の中に豊富な語彙を含める意識が大切

能力が高いと思われる幼児の特徴:玩具を与えると、長時間夢中になっている

無理のないルーティーン:ジョギングするにしても、天気が良く体調の良い時に限る:これは勉強も同じ

楽しく有意義な人生を送るために勉強があるのであって、お金や出世のためではない‥親としての心得

我が子曰く「勉強のできるは頭が良いからだ」:努力しようとしない子供の言い訳だが、親が、他人の子と我が子を比較することが原因

進学方針に関して、両親の意見が割れる場合:最終的には子供に決めさせるのが最善

塾に通わせるお金はなくても、「優れもの教材」くらいは買えるはず:親子共々、言い訳はなしにしたい

国語は得意だが算数は苦手:両方得意な子は少ない・・先ずは、適性を最優先すること!

読解力がない子は算数の文章題の意味が理解できないいが、図形はできるケースもある

理科と社会科は暗記科目ではない:筋道を立てて理解しないと身に付かない

分からないことを子供から聞かれたら、スマホを使い、一緒に学ぶとよい:知らないことは恥ではない

中学受験の算国理社をしっかり教えられるものはいない:一教科でもしっかり教えられる親はかなり優秀

小学校で学ぶ「基礎学力」がないと、常識力が身に付かず、社会人として通用しない

親が肥満してると子も肥満になる:遺伝と食習慣が似てくるから・・勉強が出来るかどうかも同じ!

田舎に住んでいることを言い訳にはしない:優れもの教材は誰にでも手に入る

「親は勉強出来たのに、なぜ、この子はできないんだろう?」:親が子に決して言ってはいけないNGワード・・聞かされた子の身になって考えれば分かること

頑張っても報われる子と報われない子はいる:スポーツを見れば分かること。適性を見極めることが大切

優秀な親:「生きることの面白さ」は伝えても「勉強しろ!」とは決して言わない

「好奇心と忍耐力」が何よりも大切:頭の良し悪し(学ぶ力)はその次の問題

人は「健康で誠実であること」が何よりも大切:地頭は良いに越したことはないが・・

「塾に通いたくない」と子供が言い始めたら、塾へ出かけて学習状況を確認する:塾を辞めることになったら、子供がやりたいことを全力でサポートする

進学塾に通わせて報われるのは上位20%:普通レベルの子であれば、補習塾に通わせるか個別に通わせることが正解。子供に無理を強いないことがキモ

単に「学力」を付けることよりも、「人間力」を付けることのが将来的にはずっと大切なのは顕か

我が子と担任になった教師の相性が悪い場合の(親としての)対処法

リビングには、長針と短針のある柱時計を付けた方が良い:デジタル時計では時間の概念が理解しにくい

家庭教師を依頼することのメリット・デメリット 良い家庭教師の探し方、依頼する側の心得

適性を見抜くことの難しさ:スポーツなら分かりやすいが、社会へ出れば、種目(仕事)は無数にあるからね

理科が得意か?社会が得意か?は親の影響が大きい:環境遺伝とも言えます

親子や兄弟で比較しないこと:自分がやられたくないことは子供にもしないこと

知らない世界を知りたい・・という欲求こそが好奇心:勉強の面白さはここから始まる

自分にプライドが持てるかどうか?ここがキモです:それには、教養と人格がないとね

親ができることは、健康で誠実な子に育てるだけ:後は、その子の適性に任せるだけ

様々な能力は遺伝に依存するが、人生に最も大切な「価値観」だけは環境で決まります

周りから好かれる子と好かれない子がいます:遺伝によるところもあるのだろうが、親の育て方が大きく影響してます

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公立中高一貫校 学力検査でなく適性検査

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中学受験 不向きだと思ったら、潔く辞めること。その後の親の子へのフォローが大切

民主主義の基盤でもある「政治」がダメですね、伝統・文化・慣習、自慢できるものだらけなのに:日本の現状

人生100年時代:30歳まではひたすら学び、社会貢献はその後で良い

中学受験 大学受験 どちらが難しい?

中学受験 子供のため‥と言いながら、実は親の見栄で無理な受験をさせようとしてませんか?

中学受験 小学生といえば、遊びたい盛りです。受験を無理強いすることは止めましょう!

中学受験 自己肯定感に繋がればよいのですが、挫折感から一生苛まれることも起こります。 進学塾へ通わせるなら、親の側に、その覚悟はありますか?

中学受験 大切なのは、健康と人格です。それらを犠牲にしてまで、頑張らせる意味はありますか?

中学受験 親は勉強が出来たのに、なぜ、この子はできないのだろう?尋ねられて・・

中学受験 頑張ってるが、成績があがらない。それは当然で、周りも同様に頑張ってますから

公立中学に通う生徒:周囲の子供たちの学力レベルが低く、質が悪い場合の対処法

中学受験 カリキュラムに付いて行けず、子供が塾を辞めたいと言い始めたら、親はどうする?

キャリア50年 塾長の本音

投稿者:

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個人経営で個別指導塾 塾長を50年続けてきました。 駅前で大手がひしめく中、運営してくことの難しさと個人経営であるが故の多様な在り方を実践してこれたことへの自負とがあります。 学習塾とはどうあるべきか、親は子へどのような接し方が”理想・現実”であるのか、ここにはすべて塾長の本音を記していきます。 そして今、老年期を迎え、「楽しく生きること」への模索を綴ってます。

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