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＊Eグループに属する子供たち
＊学校内では孤立するケーもある
＊それでも、彼らは宣材に過ぎない
＊早慶・国公立・医学部・海外留学
＊Eグループに属する子供たち
Eグループに属する子供たちは、全体の上位１０％に入り、共感脳もシステム化脳のどちらも優れているか、どちらかに突出してるケースです。 ここテーマでもある”９歳の壁”を乗り越えた子供たちでもあります。
学校の授業ではすでに分かっていることばかりを繰り返すので、”退屈”することが多いでしょうが、進学塾へ行けば、カリキュラムは彼らのために用意されており、最上位のクラスに入れれば、講師も個性的で面白く、退屈しない授業を受けられます。 また、優秀な生徒ばかりが集まりますから、切磋琢磨しながら、モチベーションも上がります。 エリートという名称は、この時から始まっていると言ってもよいでしょう。
＊学校内では孤立するケーもある
前のページも話しているように、IQが２０以上違うとコミュが成り立たないことから、学校のクラス内で孤立化するケースがあります。 学校では気の合う子たちとの出会いがほとんどないが、塾へ行けば、同レベルの子が多く、話も弾み、学校より塾の方がずっと面白い！環境にあるわけです。
進学塾や中学入試の是非が話題となることはありますが、学校へ行けば孤立化するが、進学塾へ通えば、友達もでき、コミュも弾み、有能な講師の授業を受けることもできますから、その是非を論じる前に実態を知るべきです。
＊それでも、彼らは宣材に過ぎないに過ぎない
大手進学塾にとっては、どこどこに何人合格させたか？が存続のための勝負どころであり、その意味ではこれらEグループの優秀な生徒は宣材に過ぎない・・という見方もできます。 それでも、彼ら（Eグループの優秀）にも居場所を提供し、エリートして活躍する下地を作ってくれる存在でもあります。
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＊早慶・国公立・医学部・海外留学
彼ら彼女らのほとんどは、早慶、国公立、医学部、海外名門校留学が前提で、中高一貫校などへ進学します。
＊”Gifted” ギフテッドの子供たち
＊問われるのは「非認知能力」
＊この問題が出来たらIQ１２５以上らしい・・
＊”Gifted” ギフテッドの子供たち
Eグループに属する子供たちの１０％（全体の１％)が“Gifted”の子供たちであると考える。 この全体の1％の子供たちとは、国・算・理科・社会科でのいわゆる主要４科での話であり、美術アートや音楽、技術家庭、体育での領域は含まれてません。 こうして考えれば、”Gifted”の子供たちの数は相当数いると考えられ、それにもかかわらず、その才能を発揮するチャンスを得られなかったのか、その才能を見出せる誰かに出合えなっかたのか・・そう考えれば、“Gifted”の子供たちは天からの授かりものであり、その才を発揮できる機会を得られるかどうかも、運なのでしょうか。
＊問われるのは「非認知能力」
「認知能力」が優れていると思われるEグループに属する子供たちも、「非認知能力」を身に付ける機会がなかったために、結果的に（周囲から浮いた存在になってしまったため）その能力を発揮する場所を失くしてしまうことも（将来の仕事場などで）起こるのでしょう。
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「９歳の壁」においてかなり優れた子供たちが直面する課題や特徴について考えてみましょう。
- 学習の速度と深さ:
- かなり優れた子供たちは、一般の学校カリキュラムよりも速いペースで学習を進めることが多いです。彼らは追加の挑戦やより深い理解を求めることがあります。教育者や保護者は、彼らの学びのペースに合わせた補習や拡張学習の機会を提供する必要があります。
- 特定の専門知識や興味分野への集中:
- かなり優れた子供たちは、特定の科目や興味分野に深い関心を持つことがあります。彼らの特性や能力を理解し、その分野でさらに成長させるための学習機会を提供することが重要です。
- 自己管理能力と独立した学び:
- かなり優れた子供たちは、自己管理能力が高く、独立して学ぶことができる場合があります。彼らには自分で学習のスケジュールや目標を設定し、自己学習を促進するサポートが必要です。
- 社会的な挑戦と成長:
- かなり優れた子供たちは、同年代の子供や成人との関係を通じて社会的なスキルを発展させることが重要です。彼らが自分のアイデンティティを肯定し、他者と協力し、リーダーシップを発揮する機会を提供することが役立ちます。
- 多様な学習機会と成長の促進:
- かなり優れた子供たちは、多様な学習機会を通じて全面的に成長することが期待されます。学校外のプログラムやコミュニティの活動、アートやスポーツなどの分野での参加を通じて、彼らの才能と能力を引き出すことができます。
かなり優れた子供たちが「９歳の壁」を克服し、その能力を最大限に発揮するためには、個別のニーズや興味に合わせたカスタマイズされた学習と支援が必要です。教育者や保護者は、子供の成長と発展をサポートするために柔軟で継続的なアプローチを取り入れることが重要です。
＊この問題が出来たらIQ１２５以上らしい・・
この問題をおとながやって出来たとしてもIQ１２５以上ということにはならないと思います。 IQというのは、５歳の子が８歳にならないとできないことができればIQ１２５以上ということで、大人はできて当たり前？とは言いませんが、ちょっと考えれば出来ると思います。 ちなみに、私は１０秒で出来ました。 小学４年生で１分以内に出来れば、IQ１２５以上ということで、上位３％以内に位置するくらいですかね、Eグループに属する子供たちです。 掛け算を習っていれば出来ることですから、お子さんに試しにやらせてみるとよいですね。
＜解説＞
９＝７２
８＝５６
７＝４２
６＝３０
５＝２０
４＝１２
３＝６
２＝２
１＝０
ですから、４＝１２という段を作ってやれば、説明できますね。
３＝６ ですから、正解は６です。
ちなみに、解答は見てませんから、正解しているかどうか定かではありませんが。
この問題では、システム化脳のレベルは判断できますが、共感脳のレベルは測れません。 なぜなのか？ ９＝７２ という数字の並びに頭がパニックに陥りますから、抽象化された数の並びと見ないことには、正解にはたどり着けません。
参考にされてください・・小学・中学・高校での勉強方法を紹介してます。
＜次へ＞ ”９歳の壁” 気付いた時の大人たちの対応
”9歳の壁”適性こそ、最大のテーマになるべき
【世界の七田式！】３５日完結バイリンガル英語脳プログラム＜七田式＞
◆特徴◆ （１）実践的な日常英会話フレーズ。 ネイティブの子供達が日常的に使うフレーズを会話形式で約700フレーズ収録。 1日7分〜。CDの音声を聞いて、その通りに口に出すだけ。
（２） 高速右脳リスニング CDには1.5倍速と3倍速の音声も収録。 右脳を活性化させて、より効率的な英会話学習が可能。
（３）英会話文を完全記憶する『400％学習法』 1日分のレッスンを4回学習する七田式独自の『400％学習法』を使えば 確実に頭に定着させることが出来る！
（４）聞いて・覚えて 楽しいストーリー 物語の中で英会話フレーズを完全記憶。 効果音・BGM付きCD、付属のイラスト集も使って子供自ら英語に夢中になる！
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